Содержание деятельности по управлению качеством образования в логике мотивирующего мониторинга, проекта «Школы Минпросвещения России». Как интегрировать в ежедневную работу управленцев выполнение новых федеральных проектов? Как привести в соответствие с новыми федеральными проектами методическую работу школ? Чем полезны данные региональных мониторингов в работе школ?